■知（確かな学力）
(1)生徒が自ら「家庭学習」に取り組む時間が増えるような工夫を行う。
(2)授業のはじめには「学習のねらい」を明示し，授業中には「生徒が考える（活動する）場面」をつくり，授業の終わりには「振り返り（できれば生徒の言葉）」を行う。
(3)予習・復習も含め，「学習確認プログラム」をしっかりやらせきる。

■徳（豊かな心）
(1)教育活動全体を通じて道徳教育を推進する。特に，「道徳の授業」の充実を図る。
(2)「あいさつ」の意義を理解させ，自分から進んで「あいさつ」できる生徒を育てる。
(3)見逃しなく，「マモルを守る」指導を徹底する。　※マモル＝マナー・モラル・ルール

■体（健やかな体）
(1)「早寝・早起き・朝ごはん」を推進し，基本的生活習慣の確立と生活リズムの向上を図る。
(2)学校や地域において，危険を予測し適切に行動できるように「安全教育」を充実させる。
(3)教職員間及びＳＣとの「報・連・相」を大切にし，生徒の心身の健康状態の把握に努める。