「公園から学校まで，歩いて４０分かかります。１１：３０に学校に着くためには，公園を何時何分に出なければならないでしょう」

子どもたちはノートに図を書いたり，時計の模型を使ったりして考えました。

答えを出すだけではなく「なぜその答えが出たのか」も説明できるように学習を進めており，学校教育目標（☜クリック）にも掲げている言語能力を高めるための手立てだと考えています。