目指す学校の姿
　（１）思いやりとぬくもりの感じられる学校
　（２）子ども一人一人が，それぞれの個性を発揮し，生き生きとした姿を見せる学校
　（３）整理・整頓され,清掃の行き届いた美しい学校
　（４）家庭，地域との連携を深め，共に高め合う信頼感で結ばれた学校

目指す教職員の姿
　（１）一人ひとりの子どもの持つ良さを見つけ，伸ばす教職員
　（２）自己研鑽に努め，指導力（学習・学級経営等）のある教職員
　（３）人権感覚を磨き，共に高め合う教職員
　（４）感性豊かで心身共に健康な教職員

教育目標達成のために　　　　
　（１）学力向上に向けて
　　　 １普通授業の充実
　　　　　○個や能力に応じた指導の徹底　 ○校内研究（道徳）の充実
　　　　 ○外国語活動の充実　　　　　　 ○考える場,話し合う場,書く場のある授業
　　　　　○子どもが主体的に学ぶ授業
　　　　２すべての児童に基礎的,基本的な学力の定着に向けた取組の推進
○算数道場,スクールＶ,朝の帯時間の活用（読書・言葉・計算などの学習）
　　　　３あらゆる機会を通して,話を聞き，自分の思いや考えを伝える力を育てる。
　　　　　　　
　（２）人権教育の充実を図り,豊かな人権感覚を育てる
　 　　○心の広場の学習の充実
　　　　　・毎月の取組の充実及び掲示板の活用や児童同士の交流を図る。
　　　　○「なかよし活動」の充実を図る。
　　　　　・あらゆる活動に縦割り活動を取り入れていく。

（３）他者との関わりを大切にしながら,自己を見つめ高めていくことができる子の育成。
　 ○道徳や国語科等あらゆる教科領域を通して言語表現力を育てる。
　　　　○書く力（書く活動が明記）を育てる。
　　　　○言語表現力を生かし,広げる場の設定を工夫する。
　　　　○言語表現力を支え広げる言語環境を整備する。
○学校の教育課題を踏まえて,道徳教育の内容を重点化する。
　
（４）健康教育の充実
　　　　○一人一人の心身の健康状態を的確に把握し，健康な体作りに取り組む。
　　　　○自分の心や体について理解し，生活のリズムを整え，健康作りに取り組む習慣を身に付けるようにする。
　　　　○給食を通して栄養やマナ−の大切さを理解させ望ましい食生活を習慣化する
　　　　○家庭との連携のもと,早寝・早起き・朝ごはんの習慣を図るようにする。
　　　　○ケガ，事故の未然防止と指導の徹底を図るようにする。

（５）開かれた学校づくり
○教育活動の積極的な提示をする
　　　○学校運営協議会参画による学校運営の充実を図る。
　　　○学校評価を効果的に活用する。