今日は，「宇治茶」の学習で，茶の木を理科的な観点からも取り上げた授業を展開していました。指導には，教務主任の先生があたりました。科学センター勤務の経験もある教務主任の先生が，茶の木の実物を前にして，巧みに子どもたちの感想を引き出していきます。４年生の子どもたちも，とても意欲的に発言をしていました。話し合い活動の質が高まってきましたね。発言の内容に子どもの独創的な発想が込められていると，聴いている教員も思わず嬉しくなるものです。