この前の記事「理科・とじこめた空気」は，先週の金曜日に行われた「支部理科主任会研究授業」と同じところを授業したものです。授業者と本校の理科部の教員が，授業展開を再度見直して，工夫を加えた訳です。４年の隣のクラスで行いました。
　ひとつ前の記事内容にあるように，子どもの集団思考はより深まりました。参観した他の教員もそのことを確かめられた授業でした。
　私たちは，このようにして，「よりよい授業づくり」に励んでいます。すべての学級で，日常的にくり返し，工夫された授業を展開することは，決して容易なことではないでしょう。しかし，目標を高く掲げ，志を高くもって，日々実践に取り組むことが大切だと，私たちは思っています。