この間，２年生のお兄さん，お姉さんといっしょに校内をめぐった１年生が，今回は，自分たちだけで『学校たんけん』をしました。それぞれが地図（校内案内図）をもって，あれこれ相談しながら校内を見て回っていました。
　ごく簡単な地図（校舎を立体的に表わしてるいる図）なのですが，読むのはなかなか難しいようです。子どもたちに「今，どこにいるの。この地図のどこにいるのかな。」と問うてみましたが，なかなか分かりません。
　ここで気がついたのですが，まだ幼い子どもたちは，自分の興味あるものを基本にして，地理的・空間的な捉え方をしているのかもしれません。とすれば，この地図の中に，子どもの関心に応じたランドマークとでもいうべきもの（場所）をいくつか入れておく必要があったのかもしれないですね。
　校内にあるもので，ランドマークになるものは何か。これを探っておきたいと思います。