「チューリップが１７本　さいています。あと３本さくと　何本になりますか。」

　「チューリップは　何本さいていますか？」「１７本です。」
　「１７本咲いているのは　何ですか？」　　「チューリップです。」
　「あと何本咲きますか？」　　　　　　　「３本です。」
　「何を　求めますか？」　　　　　　「全部で何本かをもとめます。」
　
　「何算にしますか？」　　　　　　　　　　　　　「たし算です。」
　「なぜたし算にしますか？ここが大事！」　
　　　　　　　　　　　　　　　「全部で何本かを求めるからです。」
　「はいその通り！」

　「式をかきましょう。」　　　　　　　　　「１７＋３」

　「数え棒を出します。」「はい！」
　「筆箱は前。教科書・ノートはとじて重ねて右。」
　「数え棒はまだ開けない。名前シールの上。」
　「中央広場を広くとります。」

　数え棒の操作を効果的にするには，机の上をできるだけ広く使うことが大事です。
　画像のように机の上がすっきりしています。

　低学年の間は具体物で操作を積み重ねます。

　いよいよ繰り上がり・繰り下がりの世界に足を踏み入れていきます。