４年生：「ウナギのなぞを追って」
＜単元目標＞
・伝えたいことを中心に，文章を要約したり引用したりして紹介文を書くことができるようにする

今日は，友達の要約を読み合い，気付いたことを話し合う活動を通して，要約するときに大切なことを知り，自分の書いた要約を修正するという流れで授業が進みました。授業の最後の場面では，どの子も自分の要約に改めて向かい，合い熱心に赤鉛筆で修正していたのが立派でした。


５年生：「ゆるやかにつながるインターネット」
＜単元目標＞
・筆者の考えを理解し，それに対する自分の考えを持ち，発表し合って広めたり深めたりすることができるようにする。
・構成に沿って，必要に応じた文末表現を用い，事実と意見を区別して書くことができるようにする。

今日は，「話し言葉」と「書き言葉」のそれぞれの働きや特徴の違いについて気づかせ，今後の自分の表現に生かせるよう，グループや全体で交流することを大切して授業が進められました。
グループ内で司会と記録の役割を分担して，とても円滑に話し合いが進められていました，学び合うスタイルにおいて，これまでの積み重ねが生かされていました。