４時間目は音楽です。
音楽担当の教員と一緒に，リコーダーを吹いたり，歌を歌ったり，伸びやかに活動しています。先日の１組の子どもたちの紹介の時にも記しましたが，ジャズの揺れるリズムを楽しむために「スワンダフル」という曲を練習しています。少しずらしたようなスウィングするリズムが難しいようにも思いますが，案外子どもたちは抵抗感が少ないようです。

午後の１０分間のステップタイムでは，このところ６年生は百人一首に挑戦しています。お相撲のような番付表があり二人組で競うので，子どもたちはたくさんの歌を覚えようと積極的に向かっています。

５時間目は理科でした。「水溶液の性質」の単元も今日の学習でおしまいです。
紫キャベツで作った液に塩酸や水酸化ナトリウムの水溶液を混ぜて，酸性やアルカリ性の液体を作ったり，その後，また，中和させたりと，整えられた学習環境の中でたっぷり活動していました。実験や観察を通しての学びは確かな知に繋がると考えます。

６時間目は図工。
卒業制作の「オルゴール作り」のための，下絵を描いていました。
世界に一つだけの思い出の詰まったオルゴールができますように。

「今日一日，３組皆さんと時間と空間を共有したいと思います。」と朝の会で話してから，おわりの会までの一日が，とても短く感じました。
楽しい時間は早く過ぎるものです。
みんなが楽しそうに過ごしている様子をそばで感じて，楽しさのおすそわけをたくさんもらいました。
ありがとう。