今日は一日６年３組の子どもたちと一緒に過ごしました。

まず１時間目は国語の学習でした。各教科の中でよく使われる言葉について，その意味を理解して自分も使えるようになろうというめあてで学習が進みました。意味理解が不十分な言葉をノートに書きだし，辞書を引いて意味をノートに書き写しています。このように，わからない言葉に出会ったとき，自分で辞書を引いて調べるということは，語彙の定着にとても有効な方法です。

続いて２時間目は，総合的な学習の一環で，先日出かけた「京都歴史巡り」で得た学びをグループごとに壁新聞で表していました。どのグループも仲良く額を寄せ合って熱心に書き込んでいます。

３時間目は，学年を５つに分けた「コース別」での算数の学習でした。『場合を順序よく整理して』の単元の今日は最終の時間です。単元のまとめとして，どのコースも「たしかめ道場」の問題をしていました。普段とは異なる仲間や指導者との学びのスタイルですが，どのコースも，同じめあてのもと，熱心に学習に取り組んでいました。