LD等通級指導教室より２

［２]「めあて」を持つ
「めあて」はそれぞれの子ども達がこの中から１つか２つ選んで、「この時間意識してがんばる」内容を自分で決めます。自己決定を促すことによって自己肯定感につなげています。
　[３]ことばで伝える
わからないことがあったとき、なかなか伝えることが難しくてどうしていいのかわからなくなる場合があります。
そんなときは「おねがい名人」のことばを使って試してみよう、という練習をしています。まずは、話すことができる場の設定をすることから練習を始めています。
［４］ 大事なことだけメモをする
教室で聞き取りのテストを受けることがあります。また、「先生の話をよく聞きなさい」ということはわかっているのにどう聞けばよいのかわからない・・・ということもあります。メモのとり方を練習して大事なことを聞き取る練習をしています。