１年生の算数の様子です。
すくないほうの数の求め方を考えよう。
と，いうめあてで取り組みました。
問題の文から，数図ブロックを操作しながら，
式を考え，答えを求めます。
大切なことは，数図ブロックを操作しながら，
問題文を指し示しながら，
みんなに分かるように説明することが大切です。
１年生のみんなも，この１年間で説明する力が確実についてきました。
説明がはっきり心に入った子どもたちは，
「分かりました。」と，返すのが稲荷方式です。