ハーバード大学などの医療専門家の実験について話しました。
18歳以上の男女23人を2グループに分けます。
飛行機から「パラシュートをつけて飛び降りる」グループと「リュックサックをかついで飛び降りる」グループです。
死亡や大けがのリスクを比較します。
死んだ人やけがをした人の数は，変わらなかった。
結論
「飛行機から飛び降りるときに，パラシュートをつけていても，いなくても，死亡やけがの数は変わらない。」

実は，実際の研究では，飛行機は飛んでいなかったのです。
飛んでいない飛行機から飛び降りたので，死んだ人やけが人は，ゼロだったということです。

「本当かな？」「おかしいな？」
違った方向から多面的に見たらどうでしょう。

多面的に物事を見たり考えたりする力をつけることが大切です。
また，周りのいろんな人に意見を聞くというのもよいでしょう。

このような力を身に付けられるように，学校で学んでいます。
この一年間の学びと成長を表した通知票です。
学習の様子や生活の様子をふり返って，今後のさらなる成長と発展を目指してほしいです。

学校教育目標「いきいき　なかよく　りそうに向かって考動する子」の育成を目指しています。