教科書の絵を見ながら、「４×６」や「３×２」になるかけ算の問題を考えました。
一つのかごにいくつ入っているか、またかごがいくつあるかが分かれば問題を考えられるということに気づいていました。
また作った問題を友だち同士で出し合いました。
複雑な問題を考えている子もいて、式や答えを一生懸命考えている姿が見られました。