「鴨川はだれがどのようにしてきれいにしているのだろうか。」という学習問題について、調べ学習をしてきました。
調べたことを班で交流した後、全体で発表をしました。
5年生の社会では、自分たちで調べ学習を行い、ロイロノートを使ってまとめていました。
1年間で「学習問題を考える力」「調べる力」「まとめる力」がついたことを、子どもたち自身も実感していました。
社会の学習が好きだから、もっとこれからも学んでいきたいという声が多く聞こえました。
6年生以降の社会の学習でも、これまでに学んだことを大切にしてほしいです。