今日は，授業参観・懇談会でした。

参観授業は，総合「バリアフリー大作戦」の学習をしました。
盲人ランナーの生き方を通して，「心のバリアフリー」について考えました。

授業後の懇談会では，これまでの人権学習について，子どもたちの様子についてお話しした後，グループに分かれて活動をしていただきました。
「逆転の発想で」というワークショップです。
日頃子どもたちの様子を見ていて気になっていること・困っていることなどを挙げていただき，それを「逆転の発想で」考えるというものです。
「うちの子のこんなとこが気になるわ…」「これが心配やわ…」ということを書いた紙をグループ内で交換し，順に「でもそれはこういうふうにも考えられるよ」と，逆転の発想でプラスイメージに変えて，メッセージを添えてもらいます。
これをグループ内で繰り返すと…
我が子の気になるところ・困っているところを書くときは，神妙な表情だった保護者の方からも，「こんなふうにも言えるんやね！」「これ，今度言ってみるわ！」と，明るい声がきこえてきました。
マイナスイメージのことは目につきやすく，ついつい叱ってしまいがちですが，ときには「逆転の発想で」肯定的にとらえてみると，言葉かけの仕方も変わってきます。
ご家庭でも時々，意識してみていただければと思います。（担任団も心がけていきたいです。）

人権の参観・懇談ということで「参観はいいけど懇談会はちょっと参加しにくいなぁ…」とためらわれることが多いようですが，「これおもしろいね」と言われたり，子どもたちのよい面を一緒に感じることができたりして，とてもうれしかったです。
来年の懇談会も今日のように盛り上がれたらうれしいです！