前時では、通分とは？を学習しました。

約分や通分には、子どもたちは悪戦苦闘しています。

そこで、グループで通分の簡単な方法を見つける話し合い活動を行いました。

「最小公倍数を見つけたらいいんじゃない？」
「公倍数なら　結局答えは同じじゃないの？」

と、たくさんの意見を出し合い一生懸命に話し合いをしていました。

話し合いの後は、大切なキーワードを探します。次回は、通分と約分を使って分数の計算をしていきます。