理科の授業で，夏休み中に取り組んだ自由研究のレポートをお互いに読み合いました。

自分の研究と比べ，友達の研究は「こんなところがすごい」ということや，「写真やグラフが入っていてわかりやすい」「こんなところを改善したらもっと良くなると思う」などいろいろな視点から批評していました。

６年生ということもあって，みんなしっかり時間をかけて自由研究に取り組んだことがよくわかる物ばかりでした。