授業のあとは研究会です。授業の中で写真や絵，ビデオなどの資料を使いましたが，「それは授業のねらいを達成するために効果的だったのか？」などを教員全員で授業を振り返り意見を出し合いました。また，教育委員会から指導助言の先生に来てもらい多くのアドバイスもいただきました。

　私たちは，道徳を通じて子どもたちに大切な価値（身近な人に感謝の気持ちを持つこと，自然に対して畏敬の念を持つこと…など）を育てます。

　さらに「なかよしチャレンジ」（学級ソーシャル・スキル）や「きらめきタイム」（感動体験の発表会）などとも関連づけて，学校教育目標『育てよう　子どもの思い・思いやり』に迫っていきたいと考えています。