２年生の校内研究を行いました。

　今回は，「登場人物の会話や行動を読み，好きな場面の音読げきをしよう」の単元で，『お手紙』を教材としての学習でした。
単元をつらぬく言語活動を設定し，つけたい力をより明確にした授業構成で，子どもの意欲も高く，多くの子の発言が見られました。また，２人組の学び合いでも積極的に自分の気持ちを伝えようとする姿が印象的です。
　何よりも，学年・学年部としての研究の深まりが，授業に表れていたように思います。授業後の協議会では，教師と子どもの関係や，細かなところまで見逃さない気配りなど，日々の学級経営の大切さが授業に表れることを再確認できた時間になりました。

得たこと，そして今後の課題のそれぞれを学校全体として共通理解し，子どもの学びにつなげていきたいと思います。