５日に４年生の校内授業研究会を行いました。

今回は「アップとルーズで伝える」をもとに，読み取ったことを整理して，
違いを見つけることがねらいでした。
読み取りの仕方や，板書の整理の仕方など，４年生で研究を進めてこられた
ことがたくさん提案されました。

また，今回も付箋を用いて読み取りに活用しました。視覚的にもわかりやすく，
子どもたちの読み取りにも効果があったかと思います。
グループ交流では，それぞれの考えを持ち寄り，
考えを深める姿が見られました。
非常に落ち着きがあり，熱心に学習に取り組んでいました。

そして授業後は研究会を持ちました。
今回もグループに分かれ，付箋を用いて考えを協議を深めました。
２回目ということもあり，前回にも増して活発に意見が出ていたように思います。
我々も，日々勉強。
明日からの授業に生かしていきたいと思います。

保護者の皆様へ。
特別校時へのご協力，ありがとうございました。