平成２４年度　　　　学校経営方針　　　京都市立梅津小学校

『自ら考え・学び，心豊かに生き生きと活動する子どもの育成』

　　「自ら考え・学ぶ子ども」
　　　　　　　↓
　　　・主体的に問題解決できる
　　　・積極的な学習態度
　　　・最後まで粘り強く取り組める
　　　・必要な情報を収集，整理して創造できる
　　　・自分の考えを相手にわかるように話せる

　　「心豊かに生き生き活動する子ども」
　　　　　　　↓
　　　・基本的生活習慣（あいさつ・早寝早起き）
　　　・健康な体
　　　・安定した精神，豊かな心
　　　・好ましい人間関係（友達関係，異年齢集団）ができている
　　　・切磋琢磨して高まり合う仲間

　目指す子ども像
　　　「元気よくあいさつする子ども，最後までやりぬく子ども」


【具体的な取り組み】
　　「子どもたちが輝く学校づくり」を目指して『ゆめ』を持ち，『ゆめ』の実現に向
　　　かって目標を立てる

１．人権教育
　○友達を大切にする子の育成
　　・人権教育の基盤としての全校取組に
　　・心から「ありがとう」と言える子ども
　　・「ごめんなさい」と素直に言える子ども
　　・元気良くあいさつの言える子ども　「おはよう」「こんにちは」「さようなら」
　　・縦割り活動を通して好ましい人間関係を築く
　○学年経営を基盤とした学級経営の充実
　　・全ての教育活動の基盤は「学級」
　　・具体的な目標を一人一人に
　　・互いに認め合える集団づくり
　　・学習ルールの確立と学習集団の育成　

２．学力向上
　○すすんで学ぶ子の育成
　　・主体的に取り組み，問題解決できる子ども
　　・人の話がしっかり聞ける子ども
　　・自分の思いや考えをしっかり話せる子ども
　○指導体制や指導法の工夫
　　・教科担任制の充実
　　　　補助簿（受け持っている教科）の活用
　　・道徳教育の充実
　　・習熟度別指導の導入
　○普通授業の充実
　　・基礎基本の定着
　　・問題解決学習の推進
　　・ICT機器の活用
　○総合的な学習の時間の充実
　　・情報活用能力の育成
　　・地域学習の充実
　○課外学習の充実
　　・読書指導の充実
　　・家庭学習の充実

３．保護者・地域との連携
　○開かれた学校づくり
　　・積極的な情報発信
　　　　学校だより（保護者向け・地域向け），学校HP
　○地域ぐるみの学校づくり　
　　・学校運営協議会と連携しながら
　　・学校評価システムの活用
　　＊双方向の関係を大切に
　○小中連携
　　・規範意識・学力向上に向けて
　　・授業を通しての交流
　　・合同研修の充実