丸みを帯びさせてやわらかく「あこがれ」という平仮名を書くことに取り組みました。
　まず，穂先はどこを通っているのか，線と線とがどのようにつながっているのかを確かめました。
　次に，平仮名が四文字なので，用紙全体に対する文字の大きさを考えました。
　子どもたちは，バランスを考えながら，のびのびと書くことができました。