今日は,水のかさと全体の重さを表にし,折れ線グラフを書きました。それを見て,変化の様子を調べました。
「水のかさと全体の重さが同じように,ふえているよ。」
「線が右上がりになっている。」
「１.５ずつふえている。」
「変化がわかりやすいね。」
子どもたちは,変化の様子を話し合いながら,グラフのよさに気づいていました。