５年２組の学習の様子を教職員で参観しました。

『これまでに学習した面積の公式を使って，台形の面積を求め，公式を考えよう。』のめあてに向かって，自分で考えたり，みんなで話し合ったり，意欲的に取り組む姿が見られました。

これまでの学習を生かして，台形を分けたり，つぎ足したり，切って移動したり，工夫して面積を求めることができました。

その後は，台形の「上底」「下底」を知り，みんなで考えた台形の面積の求め方をもとに『公式』を考えることができました。