５年生理科では「ふりこの動き」を学習しています。自分たちで作ったふりこを，速いリズムや遅いリズムに合わせました。どのクラスの児童も真剣そのものでした。
　その後「ふりこの１往復する時間は，何によって変わるのだろうか。」という問題について予想をしました。　論理的な理由も述べた上で，しっかり自分の意見を言っていた児童もいて，理科的なものの見方が育っているのを感じました。