６年生は表を使って解く算数の問題にみんなでチャレンジしていました。どうしてもつながりがわからないところで「どうしてそうなるのかがわからない」と，率直に疑問をぶつける友だちに対して自分の考えをもって何とか説明しようとする友だち。そうした教え合いは一方的ではなくて，その場に参加する者はみんな主体的に考えだします。時間をとることもありますが，その分子どもたちは家庭での自主学習も励んでいます。