（写真上　３−１ 『いらっしゃい！わたしたちの町』）
（写真中　３−２ 『トントントン　くぎうち名人』）
（写真下　４−１ 『ありえない絵　美術館』）

■３−１ 『いらっしゃい！わたしたちの町』　〔Ａ表現（２）〕
学級全員で協力して，ひとつの町をつくりあげる活動を行いました。水が流れているようにするためすずらんテープを使ったり，カーテンに布を使ったりと，子どもたちは細かいところにまでこだわって，より本物らしさがでるように工夫していました。最後の鑑賞では友達の作品をゆっくり見るのが初めてだったということもあり，「すごい！」と驚きの声もあがっていました。

■３−２ 『トントントン　くぎうち名人』　〔Ａ表現（２）〕
様々な木切れの中から自分の使いたいものを選び，長さや太さの違う釘を工夫しながら打ちつけ，「くぎの国」の住人をイメージして立体に表す活動をしました。子どもたちは前時から活動をとても楽しみにしていて，活動が始まると意欲的に集中して釘を打つ活動を行うことができました。釘を打ち込むのが難しいところや，釘の抜き方などで友達同士助協力しながら活動することができました。

■４−１ 『ありえない絵　美術館』　〔Ａ表現（２）〕
体全体を使って面白いポーズをした写真をとり，そこから想像をふくらませて背景を絵に表し組み合わせる活動を行いました。黒板に設けた「たしかめスペース」に作品をはり，色々な工夫を見つける際には，友達とアドバイスし合う姿も見られました。授業の最後には題材を振り返り，「リアルに書けてうれしかった！」「はじめてこういう絵をかいて面白かった」といった感想がたくさん聞かれました。