昨日６月２９日火曜日の６時間目に，５年生の授業研究会を実施しました。本校の本年度の研究教科は「国語科」で，研究主題を「自分のおもいを豊かに表現する子ども 〜豊かな言語能力の育成をめざして〜」と定め，取組を進めています。昨日の５年生の授業は，「教材文の文章構成について考えることを通して，筆者の主張と対応している段落との関係を理解する」ことをねらいとし，筆者の主張に迫るために，教材文の文章構成について考えました。

　最初に問題提起（筆者が話題を出している段落）を段落１としてとらえ，次に結論（筆者が話題をまとめている段落）を段落１０としてとらえました。そして，段落１から１０がどのような文章構成になっているのかを，２〜３人のグループに分かれて話し合いました。ポイントとなる言葉や接続詞などに気をつけて考えたり，予習ノートから話し合いを深めたりしました。５年生の子どもたちは話し合うことを通して，文章全体の構成をしっかりと考えることができていました。