学校日記

　スーパーマーケットの店内図から、お客さんのためにお店がどのような工夫をしているかを考えました。
　そして、見学に向けて、どんなことを知りたいか、見てきたいか、質問したいかを話し合いました。
　目的意識をもって、見学したいと思います。

　松ヶ崎の狐坂に出没していたシカ３頭（写真はその内の２頭）の様子です。
　以前は、顔があってから、こちらが動き出したら逃げていったのですが、最近はこちらの様子をちらっと見て、逃げません。自転車のベルを鳴らしても平気です。
　
　餌をあげない。近づかない。その場をはなれる。ご家庭の話題にあげていただけると幸いです。３頭の内、２頭はがしっかりと伸びてきていました。野生動物ですので、過度に反応せずに正しく恐れることを忘れずに、事故のないようにしていきたいと思います。

　透明の容器に色を塗って、光を通して楽しみました。
　地面に落とした水に映るカラフルな光に気付いた子もいました。色や形が映ると、「映った！」「めっちゃきれい！」と大喜びでした。
　材料や用具の準備をありがとうございました。

　１年生の子どもたちは、クラスごとになかよしルームの子どもたちと交流しました。なかよしルームの子どもたちが作った「先生クイズ」を解きました。「楽しかった。」「ちょっと難しかったのが楽しかった。」「また、一緒に遊びたい。」などの感想が聞かれました。

「新聞を作ろう」の学習で、新聞の書き方の特徴や工夫を調べました。

・大切なことは大きく書いてある
・線などで区切ってある
・アップとルーズを使っている

など、たくさんのことに気づきました。これから、新聞の書き方をくわしく学んでいきましょうね。

２４日、修学院離宮へ見学に行くことができました。宮内庁の職員の方々にご案内いただき、事前学習で学んだ場所を見に行きました。着くなり「雅な香りがする！」と離宮の雰囲気を感じていた子どもたち。蒸し暑い中でしたが、普段は見ることのできない場所を見せていただき、たくさん学ぶことができました。宮内庁の職員の方々、ありがとうございました！！

　先週調べた環境問題への解決方法をみんなに紹介しました。自分たちにできることが意外とたくさんあることをみんなで共有しました。
　次のかがやき学習では、自分たちが住む松ケ崎には環境問題はあるのか調べていきます。

　体育委員会が、ドッジボールを楽しむ機会を学年ごとに催してくれています。
　今日は2年生が楽しませてもらいました。
　ドッジボールにあまり慣れていないことを考慮して、体育委員さんがどちらものチームにも入って、一緒にしてくれました。
　

調理実習でほうれん草とジャガイモを調理しました。
工程をひとつひとつ確認しながら、協力して進めていく姿が見られました。
「花背山の家では今日の経験を活かして頑張りたい」という声もありました。

　「ふろしき」という教材から、日本の伝統や文化について考えました。
　学習の後半には、ふろしきでさまざまな物を包んでみました。
　「ふろしきでつつむと中の物がぼくの宝物のように感じました。」「もっとふろしきを使って、物を包んでみたいです。」と振り返っていました。
　ふろしきをご準備いただき、ありがとうございました。

　体育の学習で、マット遊びをしました。「後ろまわり」や「おたまじゃくし」など、いろいろな技に挑戦しました。
　

図画工作科「おってたてたら」では、画用紙で作った建物や乗り物、動物などを教室に並べ、街をつくりました。
つくっている時から、どんな街になるかわくわくしていた子どもたち。
自分や友達のつくった作品がいっぱいの、自分たちだけの街を鑑賞し、楽しみました。

　服装や持ち物など、手がかりになりそうなことを落とさずに聞いて、絵の中から人を探す学習をしました。
　友達が探しやすいように、どんなことを伝えるといいか考えて、問題を出しました。
　友達の話を最後まで聞いて、人を見つけることができました。

　買い物調べにご協力いただきありがとうございました。
　今週、買い物調べの結果をグラフにまとめました。
　そこから、分かったことや不思議に思うことなどを班で交流しました。

　かがやき学習で、関心のある環境問題について調べ、グループでその解決方法を調べたり考えたりしました。来週はまとめたことを発表する予定です。

宮内庁の方にお越しいただき、修学院離宮について・宮内庁のお仕事について教えていただきました。後水尾上皇が作られた別荘、修学院離宮に次週月曜日見学に行かせていただきます。今日学んだことを思い出しながら見学に行きたいと思います。宮内庁京都事務所の皆様、本日はありがとうございました！

宮内庁京都事務所の文化財管理専門官にお越しいただき、修学院離宮の見学を通じて、皇室の歴史や文化を学ぶ「こども学習」が実施されました。今日は見学の事前予習として、修学院離宮の施設概要の解説がありました。

　音楽に合わせて、２拍子や３拍子の手遊びをしました。「はしのうえで」や「たぬきのたいこ」の歌に合わせて、友だちと一緒に楽しみました。
　最初は２人組だったのですが、「みんなでやりたい！」と、いつの間にか手遊びの輪が広がっていきました。

ちょっとした時間に、３年生が取り組んでいること。
１　読書
２　ローマ字学習＝キーボード入力
３　デジタルドリル

読書は、「サバイバルシリーズ」「銭天童」・・・「学校では教えてくれない大切なことシリーズ」などなど。
キーボード入力は、「めざせ！タイピングマスター」
デジタルドリルは、漢字・言葉・計算・・・。

はるか、大昔は、ノートのすみにパラパラ漫画を描いていたこともあったのですが、現在は、充実しているなぁと感じます。ＰＴＡさんから寄贈していただいている学級文庫を子どもたちはよく、手に取って読んでいます。ありがとうございます。

もっと知りたい「松ヶ崎のすてき」
地域の方にお話を聞いてみたいことをプリントに書き出しています。
知りたいこと＝知らないこと＝松ヶ崎のすてきを語るには必要なこと
３年生が思い浮かべた「すてき」なイメージを少しずつ具体的にお話できるように探究します。「松ヶ崎の風土記」も活用します。