社会科の学習で、琵琶湖疏水の学習を行っています。
　『第１疏水ができたことによって、京都の街に活気が戻ってきたはずなのに…どうして第２疏水ができたのだろう？』
　子どもたちの中から自然に問いが生まれ、その問いに対して前時までの学習とむずびつけながら予想をたて、資料とじっくりとにらめっこをしながら問いに対する答えを一生懸命探っていました。見る目、考える力がどんどん育ってきている子どもたちの今後のLevel Upが楽しみです。