これまで、「プラスチックごみ問題を解決するために、わたしたちにできる取組はどのようなことだろう？」という課題に対して、情報収集をしてきました。先日行われた公開研究授業では、その情報をもとに自分なりに考えた「わたしたちが取り組むべきこと」を、思考ツールの「座標軸」を用いて話し合いました。座標軸を活用することで、「私たちが取り組むべきこと」は、一人でできることなのか、手軽にできることなのかなど、分析をしながら意見交流をすることができました。授業の終盤には、また新たな疑問が生まれ、子どもたちはこれからの学習にさらに意欲を高めている様子でした。