文部科学省，国立教育政策研究所が行う全国学力，学習状況調査（算数科）のＡ問題は「主として『知識』に関する問題」です。Ｂ問題は，「主として『活用』に関する問題」です。
　Ａ問題は，従来の基礎的，基本的な知識及び技能を問う問題ですから，比較的正答率が高いといえますが，Ｂ問題は，正答率が低い傾向にあります。
　その訳は，身に付けた知識及び技能，或いは与えられた情報や条件を論理的に組み立て活用して問題を解決する問題だからです。
　しかし，取り扱われる問題は，身に付けた知識や技能は，第３〜５学年で学習してきた内容ですから，十分に活用できるはずです。
　実は，私たち指導者が，日々の授業で，そのような学習を扱うことが極めて少なく，子どもたちも経験量が十分でないことに起因しているといえます。

　そこで，今日の授業は，第１学年で学習した知識及び技能を活用して，問題を解決するという内容でした。
　数学的に考える方法を身に付けることをねらいとした学習を展開したときの様子です。
　子どもたちに，「数学的に考える」ことの価値に触れされ，漸次，自ら数学的に考える方法を活用して解決していく能力を身に付けさせたいと考えています。