家から、ウサギのえさ（にんじんの皮やへた）を持ってきて世話を朝一番にする姿がありました。どんどん自主的な活動が広がっています。休み明けのウサギのえさを気にしての行動でグッドタイミングです。ウサギは喜んで食べていました。
　当番の曜日ではないけれど、家での調理の際に出てくるにんじんの切れ端の有効利用について気にかけるだけですぐにできる活動です。家の調理の手伝いにも発展しているとも聞きます。にんじんやキャベツを食べるときにどのように調理されてどのようなものが普段捨てられているかについて、想像するかしないかの違いで大きく変わります。想像したことから、質問や観察で情報を集め行動化するだけです。この動きが学校のいろいろな場面で、相手を思いやる気持ちで考えていけばもっとすばらしい学校になると思います。今回の相手は、小動物ですが、学校の友達や他の学年、学校に来られるお茶草間いろいろな相手をイメージできるといいと思います。