第4学年1組の道徳の時間の授業を参観しました。読み物資料「おたまじゃくしの世話」をもとに，協力し合って仕事をすることの意義と自ら働こうとする態度を養うことをねらいとした授業でした。板書事項とは，学習した後に，1時間の授業の流れが子どもに分かる足跡であることと，板書を振り返って，さらに考えさせられるヒントがあるものをいいます。
　今日の授業では，板書を見ながら，何人もの子どもたちが，自ら，登場する人物のその時々の気持ちを想像し，ねらいを実現していきました。板書に工夫が見られ，子どもたちの多くが，主体的に授業を進めていました。すべての子どもがねらいを実現してくれることを願って授業を参観しました。担任の先生とともに，自ら進んで授業を創造する子どもたちを期待しています。