第４学年の算数科の授業で，本日，１１月１０日（水）に出した家庭学習の○付けを行いました。残念ながら，約４割の子どもたちが忘れていました。このようなことははじめてです。
　１０日（水）以降，算数科の授業はなかったので，２桁でわる除法（わり算）の商のもとめ方の復習をしました。
　授業の導入部分（はじめ）で，（３桁）÷（２桁）の筆算で，商が１けた，２けたの各々の問題を提示し，それぞれの仮商の立て方について復習しました。
　自分で取り組む１人学習の場面で，１０日の算数科の授業ではできていたはずの子どもたちが，苦戦していました。
　実は，苦戦している子どもたちの殆どが，家庭学習をしてこなかった子どもたちです。

　日々の授業で，この学級の子どもたちは「知識及び技能を学び取ろう，考え方を体得し切ろう」と，算数科の学習態度は非常に素晴らしいです。

　しかし，今日の学習の様子から，「日々の授業だけで，学習内容を身に付けることができる」とは言えないことと，授業で学んだことを家庭学習で復習することが，技能の確実な習得につながり，学ぶ態度を形成するということを，今日の子どもたちの学習の様子から学びました。
　家庭学習の大切さを痛感した次第です。

　授業中に，しっかりと学習に取り組むことは，いわゆる，十分条件であり，家庭学習に取り組むことは，必要条件といえます。しかし，必要十分条件を満たしてこそ，学ぶ態度がはぐくまれることになるのです。