第１学年の教室に，「後期のめあて」が掲示されています。どの子どものめあても，しっかりと丁寧に書かれていました。
　その掲示板の紹介文は，実は，丁寧な字体で，しかも，毛筆で書かれていました。

　よく，授業で掲示するフラッシュカードや掲示板の掲示物に，油性のペンなどで描いた掲示物が貼ってある光景を見ます。何か，冷たい感じがします。

　私は,担任している頃に，数理的に思考する算数科の授業だからこそ，子どもの苦手意識を払拭するために，毛筆で掲示物を作り板書事項として貼って活用していました。
　字体はうまくなかったですが，毛筆で丁寧に書いたフラッシュカードを授業で使っていました。
　掲示板に貼られた絵画の作品や書写の作品を説明するカードにも，毛筆で書いていました。
　毛筆で書かれた掲示物は，子どもたちの心を和ませるからです。

　今，私は，若年の先生方に，毛筆による資料や掲示を奨励しています。
　毛筆のよさは，例え，上手でなくても，丁寧に書いた人の書は，その人（担任として）の温かさと優しさが伝わってくるからです。
　掲示板や板書事項のカードは，毛筆の掲示物がとてもよく似合います。