今日は，単元『くらしと水』のまとめをしました！
４年生は今まで，自分たちで設定した学習問題「京都市の人たちの飲み水は，どこからどのようにして届けられているのだろうか？」をもとに学習を進めてきました。

「水は，家で使われる量が一番多いです」
「水は琵琶湖から疏水を通って届けられています」
「滋賀県との協力が必要です」
「浄水場では，安心安全に飲める水を作るための施設がたくさんありました」
「浄水場で作られた水は，配水管を通って家庭に届けられています」
「配水管を点検する上下水道局の方々がいます」　　　　　　　　　　などなど
たくさんの意見が出て，黒板がいっぱいになりました☆
　
　学習問題の解決として「私たちが飲んだり，使ったりしている水は，いろいろな所や人々の協力があって届けられている」とまとめていました。学習の中で，子どもたちはどこかで不備があった場合には，自分たちのもとにおいしい水は届けられないことに気付き，すべての事業所や人々の『協力』があってこそ，安心して水を飲むことができることを理解していたようです。