「作品のひみつをさぐろう」安房直子さんの「初雪のふる日」を中心教材にし，ほかの安房直子作品とを並行読書することで，作品のさぐっています。

　指導案の中から（一部抜粋）

（３）学校図書館活用及び情報活用能力
　本単元では，事前に司書教諭との連携を図り学校図書館，及び左京図書館から安房直子さんの作品を多数集めた。様々な作品と出会い，一人一人が十分に読みたい作品を読むことができるようにし，安房直子さんの独特な世界や「初雪のふる日」との共通点や相違点を見つけ味わえるようにしたい。
　そのため，読後感につながる表現を見つけられるよう「天気などに関係する言葉」「色や，さわった感じを表す言葉」「大きさや数などを表す言葉」「くり返しの表現」「くわしくする表現（修飾語）」「文末表現」の6つの視点を示し支援を行った。また，並行読書をしてきたことで2つの効果を期待した。１つ目は，「初雪のふる日」と同じ視点で読もうとすること。2つ目は，他の読後感につながる表現がないかを確かめながら読み，安房直子さんのファンタジーの世界を十分に感じられるようにすることである。たくさんの本と出会い，くり返し読むことで自分のお気に入りの作品を見つけ，作品世界を深く味わうことができるようにしたい。