「昔のくらしを調べる」社会科の学習で，３年生は花背山の家の北山民家の見学をしました。中に入ると，目に入るのはおくどさんです。「薪を使って煮炊きしていたんだね。」と，昔のくらしの様子をいろいろと想像していきます。また，見慣れない道具もあり，「何に使っていたんだろう。」と用途を考えもしました。昔の住まいや道具に触れ，大変有意義な学習となりました。

京都市内のいろいろな事業所を訪問しました。
まず最初、聖護院八ッ橋の工場を見学しました。
生八ッ橋が清潔な工場で次々に作られる様子は面白かったです。
次に、出町商店街を見学しました。　いろんな店があり、
お客さんとお話をしながら売っておられたのが印象的でした。
最後に高野のイヅミヤに行きました。バリアフリーのために
いろいろな配慮をされていることが勉強になりました。
各事業所の皆様、お忙しい時間に丁寧に対応していただき
ありがとうございました。

花背学習で，いろいろとお世話になった地域の方のおうちにおじゃまさせて

いただきました。みんなの前で発表した紙芝居と，学級で練習してきた

ペープサートをおじいちゃんに見てもらいました。少し緊張したけど，

大きな声で発表できました。とても喜んでもらえて，うれしかったです。

その後，おうちに保管してあるランプやわらぐつ，番傘など，昔の道具を見せて

もらいました。社会科で学習した「昔の道具」についても勉強できました。

「また，いつでも顔を見せにおいで。」と声をかけていただき，笑顔いっぱいで

楽しい時間を過ごさせていただきました。

９日（木）に社会見学に行ってきました！

まず，錦林車庫近くの山田製パン所さんにおじゃましました。１階の売り場では，

たくさんのおいしそうなパンが売られているのを見ました。２階に上がり，実際に

パンを作っている場面を見学させていただきました。生地が発酵してふんわりと

ふくらんでいる様子や，おいしそうなパンが焼きあがる様子を見て子どもたちは，

「甘くておいしそうなにおいがする！」「メロンパンのもとってこんなに小さいの？」

など，驚きの声をあげていました。

次に，聖護院八ツ橋総本店さんに行きました。

帽子とマスクを着用し，もちをこねる大きな機械を間近で見たり，ドキドキしながら

商品作りを体験させてもらい，子どもたちは大喜びでした。

教科書や資料をもとに学習したことが，見学することでさらに深まりました。

「もっとお話を聞きたい！」

と言う子どもたちのリクエストに応えて，再度お宅に伺い，花背地域に伝わる楽しいお話を聞かせていただきました。

今回は『河童（花背では《がわたろ》と言うそうです。ちなみに，私の子どもの頃は，祖母は河童のことを《がたろ》と言っていました）』の話です。

その後，昔の暮らしについて質問をしました。

「昔は学校にどんな動物が来ていたのですか？」
　※今ほど動物は見かけなかったそうです。動物は山，人は里だったんですね。
　　でも山道で熊とばったり出会われたときは，さすがにビックリされたそうです。

「花背に住んでおられていいなあと思うことは何ですか？」
　※いいなあ思うことはたくさんあったけれど，人数の多い町の学校の子どもが，
　　少しうらやましいなと思われたこともあったそうです。

「昔の子どは，どんな服装をしていたのですか？」
　※写真を見せていただきました。着物を着て学校に通っていたそうです。

戦争中のちょっと怖い話も聞かせていただきました。
　※戦車に乗っていたときに，敵の攻撃を受けて危うく命を落とされかけたそうです。

貴重なお話，ありがとうございました。

２３日（土）の文化祭に向けて，３・４年生で英語劇「大きなかぶ」の練習を

しています。なんと全てのセリフを英語で言います。ライオンやウシ，ブタなど

登場人物は全てかわいらしい動物たちです。動物たちが大きな鳴き声を出し

ながら力を合わせて大きなかぶを引っぱります。

さてさて，大きなかぶは抜けるのでしょうか。

「花背の昔について知ろう」というテーマで，現在花背学習をしています。

今日は地域の方のお宅におじゃまさせていただき，花背に昔から伝わる

「あらたか地蔵」と「狼の恩返し」というお話を教えていただきました。

また，昔の学校の様子や子どもの遊び，食べ物や着る物などについて，

たくさんインタビューすることができました。初めて聞くことが多く，

「えーっ！知らんかった！」「ウソー！今と全然ちがうやん！」と

おどろきの連続でした。

貴重なお話を聞かせていただき，ありがとうございました。

９年生が国語科「相手を意識して伝えよう〜わかりやすく話す〜」の単元で学習したことを，３年生に伝えに来てくれました。

ユニバーサルデザインに関連するマーク（盲導犬マーク・わかばマーク・バリアフリー法シンボルマーク等）についてわかりやすく説明をしてくれました。

９年生といっしょにクイズをしたり，オリジナルのマークを作ったりと，とっても楽しい活動がたくさんできました。

またいっしょに勉強したいですね。

朝，教室に行くとアゲハチョウのさなぎがパンパンにふくらみ，羽の模様がうっすらと浮き出ていました。
「今日中にチョウになるかも！」と子どもたちは期待に胸をふくらませています。


それから約２時間後，ついにアゲハチョウが羽化しました。はじめは，しおれていた羽も時間が経つにつれ，しっかりと広がってきました。虫メガネを使って，アゲハチョウの羽の模様や顔，ストローのような口をじっくり観察しました。

教室には，羽化したさなぎ以外に４匹のさなぎを飼っています。チョウになるのを楽しみにこれからも観察を続けたいです。

さなぎになってから２週間・・・。
「もうすぐモンシロチョウになるはず！」とわくわくしながらこの日が来るのを待って
いました。
　まず、１ぴきめは２時間目（国語）に羽化。さなぎから出る瞬間を見逃しました。
３時間目はちょうど理科です。スタンバイして授業にのぞみました。ちょうどさなぎか
ら出る瞬間を見ることができました。
　毎日えさやりやふんの掃除などをがんばっていた子どもたちは，喜びもひとしおだったようです。

　社会科の学習で，校区を調べる学習をしています。

　今日は，学校の近くの「花背神社」に行きました。

　こどもたちは，神社がそこにあるのは知っていたのですが，

　実際に中に入ったの初めてだったようで，
　　
　とても興味深く境内を歩いていました。

　雷に打たれたのか，大きな木がありました。

　ご神木なのでしょうか？

　また，調べてみようと思いました。

　


　

５月２４日（月）に花背学習でちまき作りをしました。
地域の方から作り方を教えていただきました。
おもちを笹の葉で包む作業が難しかったですが，失敗しながらも何とか自分たちの力でやりきることができました。
蒸している間，家庭科室に笹の葉のいい香りが広がってきました。

さて，結果は・・・・・大成功！！
やわらかくてもっちもちのちまきの完成です。
さっそくできあがったちまきを他の学年の友だちや先生方にも食べてもらいました。「おいしいかったよ。」「上手にできたね。」とお褒めの言葉をいただき，お腹も心も満たされました。

今日は，一期（１〜４年生）の音読発表会がありました。
どの学年も，とっても上手に読めていました。
大きな声で堂々と発表でき，子どもたちも満足そうな表情をしていました。

３年生は「きつつきの商売」を，きつつき・野うさぎ・野ねずみ・ナレーターの
役に分かれて読みました。たくさんの先生や友だちに見てもらえてうれしかったですね！

５時間目は３年生の書写です。


今日のお題は「力」。


筆のはらい方に気をつけて、みんな一生懸命書きました。



3rd graders had Japanese calligraphy class in the 5th period.


Today's theme is "power."


Everyone wrote it paying attention to the use of the writing brush.

　算数の時間に算数の王様が教室に来ました。
「どちらがたくさんはいるでしょう？」と王様が問題を出したので，どんな比べ方をしたらいいのかを考えました。
　ホワイトボードに比べ方を書いて，実際に入れ物に水を入れながら説明しました。
　

　花背学習で，地域の方に作り方を教えてもらいながら，ちまきを作りました。
　まず最初に，もち粉をボールに入れて耳たぶくらいの柔らかさになるまでこねました。次に，細長い形にして，笹の葉っぱで包みました。最初はうまく巻けなかったけれど，だんだんとうまく巻けるようになりました。そして，蒸し器に入れて蒸しました。　出来上がったちまきをみんなで食べました。柔らかくて，甘くてとてもおいしかったです。

　今日の朝，学校に来てみると，卵から育てていたモンシロチョウが成虫になっていました。
　「先生，チョウになってる！」
と，息を切らして教えに来てくれました。
　早速，教室に見に行きました。飼育かごの中に，可愛らしい二匹のチョウがいました。教室に入ってきた９年生からも，
　「ええっ，すごい！」
と言ってもらえて，とてもうれしそうでした。

　去年はなかなか発芽してくれなかったオクラとホウセンカが，今年はきっちりと発芽しました。ホウセンカはまだ小さなふた葉ですが，オクラの方は，もう本葉も生えています。しっかりと観察をしていこうと思います。

「空気ってどんな形をしているのかな？」
　３・４年生の図工でみんなで考えました。空気は目には見えないけれど，いっぱいあります。でも・・・。
　そこで，袋に空気を閉じこめてみることにしました。運動場に出て袋をいっぱいつないで，あれっ，へびみたいになりました。持ち上げたりねじったり，いろんな形がつくれました。
「この中は，どうなっているのかな？」
「入ってみようか！」
ということになりました。
　中は暑かったけれど，違う世界のようでした。
　そのうちに，１年生がやってきてみんなで遊びました。

　

　いま国語科では「きつつきの商売」を学習しています。今日は教室に１〜５年生を招待して，音読発表会をしました。大勢の人の前でちょっぴり緊張していた３人でしたが，練習の成果がしっかり出ていたと思います。そして，発表会の後でみんなの感想を交流し合いました。「おめんをつけてかわいかったです。」「こえをよく出せていてかっこよかった。」「１年生もやりたいなぁと思いました。」など，とてもたくさんの感想が出されました。発表した３年生にとっても，発表を聞いていた１〜５年生にとっても，有意義な学習となりました。