今日は、II期のお楽しみ会がありました。II期のみんなで話し合い、活動内容を決めた結果、「人狼鬼ごっこ」「ボッチャ」「氷鬼」を楽しみました。子どもたちは協力しながらも、笑顔いっぱいで取り組んでいました。

６年生の国語科、「ぼくのブック・ウーマン」の学習には、司書の先生にも来ていただき、一緒にブックトークを楽しみました。発表を聞く仲間からは、うなずく様子や「へ〜！」という反応も見られ、やり取りの後には「本の続きを読んでみたい」という声もありました。本の世界が少しずつ広がっていることが感じられ、読書への意欲が高まっている様子が印象的でした。

６年生の国語科では、単元「ぼくのブック・ウーマン」のまとめとして、ブックトークを行いました。児童は自分が気になる翻訳作品を選び、朝読書を通して読みを深め、物語のあらすじと読んで考えたことを発表しました。

５年生の外国語では、オリジナルレストランを開き、注文や接客を英語でやり取りしました。お店役の児童は、自分でメニューと値段を決め、お客さん役は、食べたいものを注文し、値段の確認やおつりのやり取りも行いました。回数を重ねるごとに、表現の幅が広がり、値段もすらすら言えるようになってきました。みんな、それぞれ工夫しながら会話を楽しんでいました。

６年生では、国語の学習で「ぼくのブック・ウーマン」という単元に取り組んでいます。いくつかの課題の中から、自分がより深めたいものを選び、教科書の叙述をもとに自分なりにまとめました。その後、仲間と考えを共有し合いました。どの意見も叙述に基づいており、仲間から学ぼうとする姿勢が感じられました。

二期の花背学習では、これまでのインタビューをもとに、「誰に、どのように、何を発信していくか」をテーマに、グループごとに意見を出し合いました。7年生が率先してまとめ役となり、活発な意見交換が行われました。中には、「これまでインタビューした方とコラボして、花背の林業を広めたい」というアイデアもあり、たくさんの意見が出ました。

5年生の家庭科では「物を生かして、住みやすく」という単元を学習しています。
整理・整とんをする前と後の写真を比べながら、「整理・整とんすると心もすっきりする！」「勉強がはかどる！」といった声も挙がりました。ぜひ、家庭や今後にも生かしていってほしいと思います。

5年生の家庭科では「物を生かして、住みやすく」という単元を学習しています。快適に、気持ちよく過ごせるために、身の回りを整理・整とんする方法を考え、実践しました。

6年生では、国語科で「みんなが楽しく過ごすために」という学習をしています。子どもたちは話し合いを重ね、目的と条件を決めたうえで、１・２年生とさらに仲良くなれる新しい遊びを考えました。活動は大成功で、終わった後には「楽しかった！」という声や、上級生に報告する１・２年生の姿も見られました。これからも、前期課程の最上級生として、下級生の手本となり、楽しい学校生活をつくっていけるといいですね。

学習旅行を終え、報告会に向けてまとめています。先日は、ブレイクタイムの写真をチームごとに選び、思い出をふりかえりましたが、終始和やかな雰囲気でした。次回からは、資料館での見学や講話を通して得た学びをまとめ、報告に活かしていきます。

５・６年生の家庭学習のふりかえりの様子です。
２学期からは、自分で課題を選び、めあてを立てて取り組んでいます。
仲間の家庭学習の取り組みを知ることで、「こんな方法もあるんだ」「次はこうしてみよう」と、自分の学習をよりよくしようとする意欲が高まっています。

先日、二期の花背学習でアーボプラスの方にお越しいただき、インタビューを行いました。新しい事業を展開しながら林業に携わっている様子を伺うことができ、質問タイムでは子どもたちからたくさんの質問が出ました。SNSでの情報発信など、新しいことに挑戦されていることや、「祖先が育ててきた木を大切にしながら林業に関わりたい」という思いも語ってくださいました。これからは、今回学んだことを生かし、誰に、どのように発信していくかを考えていきたいと思います。

20日（木）３・４時間目、７年生は京都を発祥の地とする伝統文化「いけばな」を、華道流派から講師の先生を招いて学びました。
最初は多くの先生方に見守られて緊張気味でしたが、いざ生け始めると集中して素晴らしい作品を作り上げました。
講師の先生方、貴重な体験をありがとうございました！

５・６年生では、再来週の学習旅行に向けた事前学習が始まりました。今日はグループに分かれて、１日目の宮島散策のめあてと計画を立てました。子どもたちは「どこを見たいか」「どんなことを調べたいか」を話し合いながら、地図を見て相談したり、時間配分を工夫したりと、楽しそうに計画を進めていました。自分たちで考えた計画にワクワクしている様子が印象的でした。

5年生の発表の様子の続きです。
言葉を通じて季節を感じ、仲間の表現に触れる貴重な時間となりました。

こちらは5年生の発表の様子です。
二期での初めての集会でしたが、それぞれが作った俳句を工夫した点なども含めて、自信をもって発表する姿が見られました。

こちらは、6年生の発表の様子です。
発表では、言葉の選び方や季語の使い方など、工夫した点を自信をもって語る姿が印象的でした。

先日、二期で俳句集会を行いました。児童・生徒それぞれが秋をテーマに俳句を作り、互いに発表し合いました。鑑賞の後には、自分の作品に込めた情景や思い、工夫した点などを発表しました。さらに、仲間の発表を聴いて感じたことを伝え合ったり、質問をしたりするなど、互いの作品に深く関わる姿が見られました。
こちらは、7年生の発表の様子です。

その後は、それぞれが見学を通して学んだことや感じたことを交流しました。
「伐倒したときの音がとても迫力があった。林業は命にかかわる危険な仕事だけど、機械などを使って工夫しながら毎日仕事をされているのがかっこいいと思った。」
「こんなに危険な仕事なのに、木の価値が数万円しかないと知って驚いた。だけど、林業はなくなってほしくないと思った。」
など、実際に見て感じたことを自分の言葉で表現しました。子どもたちは、林業の大変さや魅力、そして地域の自然と人との関わりについて、深く考えるきっかけになったようです。

子どもたちはグループのそれぞれの役割を意識しながら、協力して行動しており、楽しみながらも学びのある一日となりました。