つづいて，４時間目の様子です。
この時間は「霧箱」を用いた放射線の軌跡を観察できる実習を行い，学校周辺の放射線量を測定しました。
　さすが専門の先生！！と思うことが多々あり，その一つにキャンプ等で使う「ランタンのマントル」が放射性物質を含んでいることを利用されておられました。
それを使うことで，「霧箱の中に放射線の流れた軌跡が著しく」観察しやすくなり，生徒たちは「すごいすごい！！めっちゃとんでる！！」と感動の声をあげていました。（人体には影響のないレベルの量です。）
　その後，「はかるくん」という，放射線測定器を利用して，学校内と周辺のあらゆる所で放射線量を測定する実習もしました。この実習からわかったことは「校内のほうが校外よりも放射線量が多い」ということでした。その理由もわかり，生徒たちは放射線についての正しい知識が身についたと思います。
　最後に放射線は包丁と同じよう「道具」であり，それを使う人間がどのように使っていくのか？あるいは使わないのか？一長一短ある現実を教えていただき，心の成長へつながるお話しでした。
　「Ｆ先生，本当にありがとうございました！！」