９年生の授業は国語。
「合意形成に向けて話し合おう」という単元です。

すでに２時間行われてきた単元の３時間目。

「大原学院の伝統として、後輩や地域に残すべきものは」
というテーマでの論議でした。
各自が大事だと思った項目を
黒板に貼って提案します。
そのあと質疑応答、
そしてみんなで意見の整理を行いました。
それぞれの意見の長所、共通点を明らかにしていく中で、
「縦割り活動」がそれら共通して重要であることを
導き出しました。

異論を聴き、自分の意見に固執させないようにしながら、
参加者が意見を修正、集約していくよう
場の流れをうまくさばく司会者、
ときおりコメントしながら
出た意見をまとめて板書する記録係、
最後に、「残すべき『伝統』の中心にあるのは、
その時に在籍する学院生たちだ」
という見事な指摘も出て、
さすが９年生とうなるような内容でした。

その合意形成のあり方を見て、
あとの分科会では参観者から、
「これは大原に教育の真骨頂ですね」
という感想が出されていました。