この単元では、いろいろな役割を経験して、その役割の意味を意識しながら、話し合いのルールを学び合う単元です。司会と記録、提案者、参加者の３つの役割を担います。それぞれが役割を意識できて発案・発言・整理ができるか、この場で学習します。
　話し合いの成功は司会で決まります。多くの意見が出ればその場でさばかなければなりません。反対に意見が少ないときには、発言が多くなるように促さなければなりません。「参加者が発表してくれなくて困った。」という声も行かれました。話し合いがしっかりと成果を上げるには、提案者の準備が不可欠です。提案する時点でどこまで先を見通して準備できているか。「準備の時間がなかった。」という提案者。なかなか多くの時間を割けないので申し訳ないのですが、そのことを学んでくれたのではないかと思います。参加者は、少し間違えば傍観者になりうる存在。いかに自分事として話し合いに参加するかが大事です。今回の学習では結構戸惑っていましたね。
　大人でも難しい話し合いの学習。いろいろな役割を経験したことで、５年生から始まる児童会の活動の基礎になると思います。一度の経験だけではもちろん学習しきれません。何度もいろいろな役割に挑み、自分の持ち味を考え、話し合いを進めていけるようになっていってほしいと思います。