社会科の学習は，琵琶湖疏水について学んでいます。

この日は，「北垣知事はどのようにして疏水工事を始めることができるようにしたのだろうか」をテーマに，学習を進めました。

予想した後は，グループで大阪の人・滋賀の人・京都の人・北垣知事の役に分かれ，ロールプレイングをしてみました。

３府県の人は，疏水工事に反対する意見を述べ，北垣知事は工事が始められるように，それぞれの人に合わせて話をして説得します。

ロールプレイングの感想を聞いてみると，「その役になることでそれぞれの気持ちが分かった」「北垣知事がねばり強く説得した，という意味が分かった」などの声が上がりました。

まだまだ疏水建設の学習は進んでいきます。「なんで？」「どうして？」という子どもたちの声を大事にしながら，学んでいきたいと思います。