４年生は，社会科で「第２疏水は，なぜ作られたのか調べよう。」というめあてで学習しました。
　初めに「第２疏水・蹴上浄水場」のＤＶＤを視聴し，その後副読本「私たちの京都」で調べ学習をし，ワークシートに分かったことや気付いたことなどをまとめました。自分なりに考えをわかりやすくまとめるのも大分上手になってきました。
　ふりかえりには，「第２疏水がなぜ作られたかわかったけど，もっと調べたい。」「西郷菊次郎市長についてもっと調べたい。」「第２疏水ができて，浄水場もでき，きれいな水が飲めるようになったことがわかりました。」など，自主学習につながることを書いている子が多かったです。
　授業の後にも，「○○について，今日調べてきます。」と声をかけてくれる子もいてうれしく思っています。