先日，算数の学習が終わってから，子どもが「先生〜！これ見て〜！！」と走り寄ってきました。
　何事かと見てみると，用紙には隙間もないほどの計算の数々。
　『割合』の学習をしている５年生。
　式を考えられても，計算が合っていなくては，もともこもありません。
　ノートの隅に一生懸命計算している子たちに，裏紙を使って計算してよいと声をかけて以来，１枚の用紙を使って計算ばかりぎっしり書いていたようです。
　使っていた本人は，至って普段と変わりがありません。
　しかし，隣でその用紙に気付いた子が，『こんなにがんばって計算しているなんてすごい！』と，興奮して担任まで見せにきました。
　
　足跡が残ると，より多くの達成感を味わう事ができますね。
　裏紙を活用するだけで，こんなに達成感を味わえるのであれば，こらからもちょっとした工夫で足跡を残し，学習意欲につなげていくことができるのではないか？と思い，アイデアをひねり出す楽しさが湧いてきました。
　次は，どんな楽しさで学習意欲を高めようか・・・。
　こうやって文章を作りながらも，早速考え始めている担任でした。