１月14日。「読解タイム（算数）」がありました。4年生では，「１３８÷６＝２３」となる状況を作ろうという課題でした。写真のように，お金の１３８円を６人に分ける状況を作ったり，１３８人を６台の船に同じ人数（２３人）に分かれて乗る状況や，一回に６人乗れるジェットコースターに乗ろうと並んでいると２３回でみんな乗れたなど，いろいろな状況を考えていました。このようなことを考えられるようになることも，算数の大きな力となります。いろいろな状況が考えられるようになるほど数式の意味がイメージできているということなので，さまざまな状況を考えられるようになることを望みたいと思います。これは，非連続テキストの読解の一つです。「読解タイム」では，このように，読解スキル向上の取組をしています。