この単元の最後では，災害に備えて自分たちに何ができるか考えます。
子どもたちはノートにしっかり自分の考えを書きます。
３つ以上書くのが目標です。
自分で考えてもいいし，京都府砂防・治水・防災協会からいただいた
「思いやりの心，助け合う力」の資料を活用してもいいことにしました。
子どもたちは自分の考えをノートにどんどん書いていきます。
話し合いが始まりました。
指導者である教頭は指名せず，子どもたちがどんどん立って発言していきます。
できるだけ前に発言した友だちに関連付けて話します。