◆掃除はみんなで協力して行います。役割分担をして，協働して掃除をすることで協調性が磨かれます。どうすれば効率的に掃除ができるか，という手順を考え工夫することで段取り力が身に付いていきます。掃除の過程で美しくなっていくことが実感としてわかるので，達成感や自己有用感につながります。隅々まで掃除をすることで，細かい汚れ残しに気付いたり，汚さないための工夫を考えるようになったりし，これが掃除だけではなく，勉強や生活していく中でも役立っていくのです。

◆少し古い資料になりますが，世界105ヵ国を調べたところ，児童が掃除を行う国：34.3％・専門家が行う国：58.1 ％です。（『学校掃除−その人間形成的役割』より）児童が掃除をする国は，仏教，特に禅宗の影響が強い東アジアが中心です。専門家が掃除をする国は北米・中南米・西欧・中近東・オセアニア等で，これらの国々は，学校＝勉強するところ・家庭＝掃除などのしつけをするところ，という考え方です。また，専門家が掃除をした方がきれいになる，プロの清掃員の雇用機会を奪ってはならない，という考え方もあるようです。

◆しかしながら，学校掃除で身に付くと言われている「協調性」「段取り力」「自己有用感」「気付き力」が備わっているということは，とても大切なことです。相手の思いや考えに気付ける，気付くから気配りができる。たくさんの人と協力しながら物事を成し遂げていく。何をするときも，段取りよく，無駄なく物事を進めていける。こういった力を付けていくための一つの場が「学校掃除」です。

◆お盆も近づいてまいりました。家庭で掃除をする機会もあるかと思います。暑さ対策を心掛けていただき，家族の一員として，子どもも掃除に参加させてください。